2025 m. spalio 10–11 d. vyko V Academia Polonica – kraštovaizdžio ir edukacinė kelionė, kurią organizavo Vilniaus universiteto Lenkų filologijos centras bendradarbiaudamas su Lietuvos lenkų kalbos mokytojų draugija. Renginiui buvo lydimas konkurso „Vietos ir įvykiai, kurie mus sieja. Tarp atminties ir užmaršties“ apibendrinimas. Šių metų konkurso tema buvo dvaro kultūra Lietuvoje ir Latvijoje.

Konkurso tikslas – kurti atmintį

Konkurso tikslas buvo skatinti susidomėjimą Baltijos regiono istorija, populiarinti kultūros paveldą bei įkvėpti jaunimą kūrybiškai mąstyti apie vietas, kurios jungia kartas. Dalyviai – moksleiviai ir studentai – galėjo paruošti literatūros, fotografijos ar filmų darbus.

Komisija vertino darbų turinį, kalbą ir meninę vertę. Šiemet visi darbai buvo tokio aukšto lygio, kad nebuvo išrinkti tradiciniai nugalėtojai. Kiekvienas darbas buvo apdovanotas pakvietimu į edukacinę kelionę, o autoriai gavo diplomus.

Pirmoji diena: Bauska ir Rundāle

Dalyviai ryte išvyko iš Vilniaus. Pirmasis programos punktas buvo diskusijų panelis apie kultūrą ir kalbas Lenkijos–Lietuvos–Latvijos pasienyje, kartu su konkurso darbų pristatymu.

Vėliau grupė aplankė Bauskos pilį, susipažindama su Kuržemės kunigaikštystės istorija, o po to – Rundāle rūmus, vieną svarbiausių baroko architektūros kūrinių regione. Dieną užbaigė vakarienė ir integraciniai užsiėmimai viešbutyje Musa Paradise.

Antroji diena: Pakruojis

Antrąją dieną dalyviai keliavo į Pakruojį, kur aplankė didžiausią XVIII a. dvaro kompleksą Lietuvoje. Ši vieta, pilna kruopščiai restauruotų pastatų ir sodų, leido palyginti dviejų kaimyninių šalių dvaro kultūrą ir pastebėti bendro paveldo elementus.

Po pietų grupė grįžo į Vilnių.

Bendra kelionė tarp atminties ir dabarties

Šių metų Academia Polonica dar kartą parodė, kad jaunimas yra pasirengęs kūrybiškai interpretuoti istoriją ir įžvelgti jos pėdsakus aplinkoje. Konkursiniai darbai, pilni jautrumo ir žinių, įrodė, kad vietos atmintis gali jungti žmones tarp valstybių ribų.

Kelionė tapo ne tik gyva Baltijos regiono istorijos pamoka, bet ir galimybe integruotis, pasidalinti patirtimi bei kurti bendruomenę tarp moksleivių, studentų ir mokytojų.